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作者:左汶骏     时间:2020-03-03

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公安部门对移民户口迁移、身份证办理、机动车迁移手续办理、驾驶证换证等要开设专门服务窗口,只收取工本费;教育部门应做好移民学生的转学入学衔接工作,并免收借读费;对移民中的国家在职教师自愿转入安置地的,协调有关部门予以接收安置,并免收费用;移民搬迁后5年内,移民考生在中招、高招录取中给予降5~10分照顾。

举牌子的举动完全是自发的。“地震以后,我们的学校倒了,家也倒了。可是,有这么多人从很远地地方赶来帮助我们。当时,一个上高中的大哥哥先开始在路边拉起了横幅,我和几个同学也觉得应该向赶来帮助我们的叔叔阿姨表示感谢,就找了几个纸箱,做成牌子了。”徐广有点不好意思地说,“当时和我一起举牌的同学有十几个。现在很多人认识我,可能是因为我站在第一个吧。”

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  《中国教育报》2006年11月29日第11版

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塑造、凝练与涵养一所大学的精神是一项长期、艰巨的系统工程。在当代中国大学精神的建设中,我们必须坚持实事求是的态度和与时俱进的理念,根据具体学校的实际特点和发展阶段结合高等教育的普遍规律和目标定位来确立各自的大学精神。我们必须清醒地认识到,大学精神不是一蹴而就、稳定不变的,而是在历史传统和当代语境中经由历届师生世代累积、共同建构、不断创新而形成的动态精神资源,它既反映国家、民族和本校的优良传统,同时也应符合当代社会的发展趋势、响应当代社会的现实需求,兼具厚重的历史感和鲜明的时代感,是历史传承和与时俱进的有机统一;大学精神不是千人一面、僵化统一的标准答案,而是建立在教育本质和办学规律等普遍共性基础上又自成风格、独树一帜的个性表达,它既要有“科学、人文、自由、批判、独立、创新”等所有大学普泛性的精神内涵,更要突出不同历史背景、地域环境、发展历程、社会文化条件下每所大学独特的精神气质和价值定位,它应是普遍追求和独特个性的有机统一;大学精神不是异域学说、西方模式的简单翻版,而是在党的高等教育指导思想和普遍价值指引下贴近本土、面向社会、具体可行的自觉自愿的选择,它既要有展望未来、胸怀全球的宽广视野,也要有脚踏实地、关切民众的人本情怀,它应是全球化背景下放眼世界和立足本土的有机统一。只有这样,既有精神共同性,又具精神个性的当代中国大学才能更有效地履行自己立心明志、凝聚感召和辐射引导的使命,坚定大学的自我意识,推动自身和社会又好又快地发展。

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管理者要解开束缚老师手脚的条条框框,在平时的研讨中,给予老师尽量多的教学思考时间,不让大家疲于应付材料。教学检查要偏重检查实际教学行为的转变,比如说课、听课、开展教学沙龙、专题研讨等,在动态跟踪中对老师予以恰当评价,不要光见材料不见人。

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