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作者:左移湘     时间:2019-11-22

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  民办学校发展的小环境是每一所学校具体面对的个性环境;大环境是同一区域或同一类型的民办学校共同面临的共性环境,包括法制环境、政策环境、舆论环境等。  民办学校发展的小环境最终由大环境决定,大环境越宽松,良好氛围的小环境越容易营造,并能得以长久保持。如果大环境不宽松,民办学校即使通过努力赢得了较宽松的小环境,也会因缺乏法制和政策的保障,难以稳定和持久。每一所民办学校在着力提高自身美誉度的同时,还应着眼于提升整个民办教育的公信力,也就是要营造良好的大环境。  实际上,民办教育大环境的改善离不开民办学校的参与。我国民办教育发展的法制与政策环境正不断得到改善,但是由于民办学校发展时间不长,各级政府政策的完善与管理的成熟都还需要一个过程,这就要求各方利益主体共同努力。那么,民办学校应该如何营造大环境呢?  一是树立全局观念,自觉维护民办教育整体形象。每所学校首先从自身做起,遵守法律法规,加强内部管理,提高教学质量,以实际行动赢得社会公众的认可。在与同行竞争时要采取合法的手段进行,如果互相诋毁拆台,只会损害民办学校的整体形象,降低人们对于整个民办教育的认可度,从而损害发展的大环境,最终影响自身的发展。  二是学会政策诉求,通过具体的维权行动促进大环境的改善。当权益受到侵犯时,民办学校要以正当与合法的方式维权,妥协或寄希望于“潜规则”、“操作技巧”,不仅会丧失了改善环境的权利与机会,而且也有损民办学校的形象。  三是提高参与意识,通过参政议政推动大环境的改善。民办学校要提高参与意识,热心为民办教育的发展献计献策。一方面,通过建议、提案等形式,为政府民办教育决策提供参考。另一方面,积极加入行业协会,对内加强行业自律,对外反映行业的要求与呼声,以群体诉求的方式争取民办教育的整体利益。当然,为了提高参政议政水平,民办学校需要加强调查研究和理论学习。  四是推动地方立法,直接带动大环境的改善。日前在广州召开的民办教育地方立法研讨会,邀请国内民办教育专家及省内同行,就广东省民办教育地方立法提出建议,为推动地方立法作出了努力,这一做法就是直接带动大环境改善的有效举措。  《中国教育报》2006年5月19日第7版

王旭明说,由于中小学生安全事故,特别是游泳溺水事故大多发生在校外,因此,我们呼吁家长、全社会对中小学生的生命安全要共同负起责任来。各级教育部门和学校要认真分析本地、本校情况,建立健全各项规章制度,建议在游泳溺水事故多发地段设立游泳安全巡视员或者义务安全管理员,要通过印发致家长书、家长会等形式,加强与学生家长的联系,特别是联合共青团、社区等加大对中小学生安全教育的力度。

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